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  • 27 2023.02
    我校承办“产教融合 协同发展”河南省高等教育学会学术年会
    为深入学习贯彻党的二十大、河南省十一次党代会及省委十一届四次全会精神，推动落实省委、省政府和省教育厅关于产教融合的一系列文件精神，2月25日，由河南省教育厅指导、河南省高等教育学会主办、我校和河南省高等学校产教融合管理服务中心承办的“河南省高等教育学会第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会”在郑州举行。本次会议以“产教融合 协同发展”为主题，旨在深入贯彻落实省委“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略...
  • 20 2023.02
    《河南教育》杂志“高校书记校长笔谈”栏目刊发我校党委书记刘志军文章
    编者按：中国共产党第二十次全国代表大会2022年10月16日至22日在北京胜利召开。为充分报道河南高校学习宣传贯彻党的二十大精神的生动实践，《河南教育》(高等教育)杂志和“河南高教”融媒体矩阵联合开设“高校书记校长笔谈”栏目，集中展示河南部分本科高校切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来的具体成果，汇聚起奋进新征程、建功新时代的强大力量。深入学习贯彻党的二十大精神为党和国家培养粮食行业高素质人才河南工业...
  • 08 2022.10
    开启“双一流”创建新征程——我校以第一单位牵头组建中原食品实验室
    近日，河南省第三批省实验室、首批省创新联合体集中揭牌仪式在郑州举行，省委书记楼阳生出席仪式并为2家省实验室、12家省创新联合体揭牌。本次揭牌的中原食品实验室由我校作为第一牵头单位联合组建，实验室的获批，标志着我校在高端科技创新平台建设方面实现了新的突破。楼阳生指出，成立第三批省实验室和首批省创新联合体，是河南省实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略的又一重大举措，标志着我省在构建一流创新生态、打造国...
  • 08 2022.08
    河南工业大学：拉高能力作风标杆 积极融入“中原农谷”建设
    “中原农谷”建设方案的出台，对河南工业大学是巨大的鼓舞和带动。学校拥有全国最完整的粮油食品学科群，在粮食储藏等产后关键技术上具有全球领先优势。学校拉高能力作风标杆，积极融入“中原农谷”建设，提出以“粮食科技创新集成区”（简称“粮科集成区”）作为“中原农谷”体系中的组成部分，以切实体现“中原农谷”建设方案中对粮食产后科技部分“一个定位三项任务”的建设要求，形成“中原农谷”粮食产业的产前、产中、产...
  • 08 2022.07
    河南工业大学：推进媒体融合 赋能网络思政
    河南工业大学融媒体中心以“能力作风建设年”活动为契机，积极推进校园媒体融合发展，打造全媒传播生态，努力提升融媒体宣传的传播力、吸引力、影响力，不断巩固壮大主流思想舆论，为学校高质量发展营造良好的舆论氛围。传承弘扬两种精神，汲取事业发展动力。历史川流不息，精神代代相传。围绕中国共产党人的精神谱系，学校创作《这道光照亮前行之路》《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》《宝塔光辉映照未来》等系列视频，弘扬...
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  • 30 2022.06
    河南工业大学：科教兴省战略需求催化粮油科技“起高峰”
    河南工业大学作为我国第一所粮食行业本科高校，始终围绕粮食产后安全领域重大需求，立足行业，构建了集储运、加工、装备、信息、管理等于一体的粮食产后安全学科群，形成了粮油特色鲜明的食品科学与工程学科体系。学校在粮食储藏和粮食工程领域世界一流、全国第一，粮油食品加工领域国内领先，在服务国家粮食产后安全重大战略，服务河南粮油精深加工、食品加工产业优势再造，具有突出的行业特色优势。近年来，学校继续瞄准“粮...
  • 24 2022.06
    省教育厅在全省法治宣传教育工作会议上作典型发言
    6月22日，全省法治宣传教育工作会议在郑州召开，省委常委、宣传部部长、省委全面依法治省委员会守法普法协调小组组长王战营出席会议并讲话。省教育厅副厅长陈垠亭代表省教育厅参加会议，并作典型发言。陈垠亭指出，近年来，在省委省政府的正确领导下，省教育厅认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和习近平法治思想，按照中央和省委省政府关于法治宣传教育的安排部署，全面推动教育系统法治宣传教育，开展形式多样、内容...
  • 21 2022.06
    省委教育工委、省教育厅举办第三期“能力作风建设年·线上大讲堂”专家报告会
    6月17日，中共河南省委教育工委、河南省教育厅举办第三期“能力作风建设年·线上大讲堂”专家报告会。河南省政协人口资源环境委员会副主任、河南省社会科学院原院长谷建全作了题为《锚定“两个确保”实施“十大战略”》的专题报告。省委教育工委、省教育厅领导，厅机关各处室相关人员，委管高校领导班子成员和部分中层干部聆听了报告。省委教育工委专职委员何秀敏主持报告会。报告会上，谷建全重点围绕锚定“两个确保”实施“十...
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